2004 年我幫 HopeNet 科技月刊撰寫專欄：人文走廊，（「一種創傷（演化）的科技形式」是其中的一篇）。2002 年在傲爾網的協助下，和林仲彥、陳淑華學長姐一同帶領團隊翻譯 Gynthia Gibas、Per Jambeck 合著的「生物資訊學電腦技術」（Bioinformatics Computer Skills）。2001 年參與網路與書創刊號：閱讀的風貌，撰寫「仰望數位星空的地圖」。1999年做震動，論文，關心原住民運動相關議題。在東華大學時期製作的「台灣原住民文化資料網路」（我很喜歡自己親手做的那些圖、還有所蒐集的資料），裡面還可以看到「太巴塱國小」的介紹。我最早正式的網站作品應該是在開拓文教基金會，與原舞者共同製作「網際網路上的原舞者」。
這些都只是散落的片段。沒有一片看起來是完整的自己。我想起『玫瑰的名字』的後記中，埃森見習僧於年老後，重新造訪當年的教堂與圖書館遺址：
我在碎石堆中探尋，有時會找到由圖書室和寫字間飄落，像埋在地中的寶藏般殘存的羊皮紙碎片；我開始收集它們，彷彿想將這些碎片湊成一本破碎的書。...
回程途中，以及日後在梅可時，我花費了許多個鐘頭，試圖解讀那些斷簡殘篇。常常由一個字或是一個模糊的圖案，我便認出了那本作品。後來我要是找到那些書的其他抄本時，便更加細心而喜悅地閱讀他們，彷彿命運留給我這項遺贈，彷彿辨認出那些被毀的抄本，是上天對我說的顯明信息：『擁有並保存吧。』在我耐心地重組之後，我造就了一種次級的圖書館，是已經消逝之大圖書館的象徵：一個由碎片、引句、未完成的句子以及殘缺的書本組成的圖書館。
我看著這些『書目』，越來越相信這是偶然的結果，並不包含任何信息。但這些不完整的書頁卻伴著我度過往後的歲月；我時常像找尋神諭般地閱讀他們，我幾乎覺得，我在這些紙張上所寫的，也就是讀者諸君現在所看到的，只是一種集句，一首文字化的頌歌，重複著那些碎紙片給予我的感受，到此刻為止，我還不曉得是我一直說著他們，還是他們藉著我的嘴說出來。
回程途中，以及日後在梅可時，我花費了許多個鐘頭，試圖解讀那些斷簡殘篇。常常由一個字或是一個模糊的圖案，我便認出了那本作品。後來我要是找到那些書的其他抄本時，便更加細心而喜悅地閱讀他們，彷彿命運留給我這項遺贈，彷彿辨認出那些被毀的抄本，是上天對我說的顯明信息：『擁有並保存吧。』在我耐心地重組之後，我造就了一種次級的圖書館，是已經消逝之大圖書館的象徵：一個由碎片、引句、未完成的句子以及殘缺的書本組成的圖書館。
我看著這些『書目』，越來越相信這是偶然的結果，並不包含任何信息。但這些不完整的書頁卻伴著我度過往後的歲月；我時常像找尋神諭般地閱讀他們，我幾乎覺得，我在這些紙張上所寫的，也就是讀者諸君現在所看到的，只是一種集句，一首文字化的頌歌，重複著那些碎紙片給予我的感受，到此刻為止，我還不曉得是我一直說著他們，還是他們藉著我的嘴說出來。
我想，應該是後者 :P
從埃森的緘默中，我遂了解自己為何在這眾人皆有聲響的時代，自己整合起來成為了一個完整的我，卻又沉默不語。自己無法典藏，自我也不曾存在過。碎片只是頌歌的一個音符、一段換氣，在法蘭西斯培根消逝之後，存在還是寧靜地矗立在黑暗裡。
